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Intelectuais e História da Educação no Brasil: poder, cultura e políticas

Coautor(es): Am√°lia Dias; Andr√© Luiz Bis Pirola; Bruno Bontempi Junior; Carlos Eduardo Vieira; Clarice Nunes; Claudia Alves; Dislane Zerbinatti Moraes; Ju√ßara Luzia Leite; Iranilson Buriti; Marcus Aur√©lio Taborda de Oliveira; Maria do Amparo Borges Ferro; Maria Arisnete C√Ęmara de Morais; Maria de Ara√ļjo Nepomuceno; Maria Helena Camara Bastos; Marlos Bessa Mendes da Rocha
Preço: 20,00
Custo de Envio: R$ 7,00
Data de Publicação : 18/03/2011
Tempo aproximado de entrega (capitais) : 7 dias
Editora: EDUFES
P√°ginas: 390

SUM√ĀRIO

APRESENTAÇÃO
Wenceslau Gonçalves Neto
Regina Helena Silva Simões

PREFÁCIO
Juçara Luzia Leite
Claudia Alves


DIMENSÕES CONCEITUAIS

ERASMO PILOTTO: IDENTIDADE, ENGAJAMENTO POLÍTICO E CRENÇAS DOS INTELECTUAIS VINCULADOS AO CAMPO EDUCACIONAL BRASILEIRO
Carlos Eduardo Vieira

O DECRETO COUTO FERRAZ EM UM CONTEXTO DE TRANSFORMAÇÃO DA RES-PÚBLICA
Marlos Bessa Mendes da Rocha

DIMENSÕES DA FORMAÇÃO DE INTELECTUAIS MILITARES NO SÉCULO XIX
Claudia Alves

'TRABALHADORES INTELECTUAIS": ENSINO SECUNDÁRIO E MAGISTÉRIO NO ESTADO NOVO
Amália Dias

IMPRENSA E HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO

OS EXPERTOS E O JORNALISTA NA FORMAÇÃO DA OPINIÃO PÚBLICA SOBRE EDUCAÇÃO: O CASO DO INQUÉRITO DE 1914
Bruno Bontempi Jr.

LETRAS FEMININAS: MISSÃO INTELECTUAL DE PROFESSORAS JORNALISTAS NA IMPRENSA BRASILEIRA
Clarice Nunes

IMPRENSA PERIÓDICA, INTELECTUAIS E ORGANIZAÇÃO DA CULTURA EM GOIÁS (1942-1944)
Maria de Araújo Nepomuceno

LIVROS, PROFESSORES E ESCRITORES NA HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO

HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO NO ESPÍRITO SANTO: CONTATOS E CONFLITOS NA ESCRITA DIDÁTICA NO SÉCULO XIX
 André Luiz Bis Pirola

LITERATURA E HISTÓRIA: A INTERTEXTUALIDADE NA OBRA DA ESCRITORA SOPHIA LYRA
Maria Arisnete Câmara de Morais

PROFESSORES-ESCRITORES E SUAS PRÁTICAS SIMBÓLICAS DE ESCRITA FICCIONAL: O ESTUDO DO JOGO DISCURSIVO EFETUADO ENTRE OS CAMPOS EDUCACIONAL, INTELECTUAL E LITERÁRIO
Dislane Zerbinatti Moraes

ROCHA POMBO: A "INVENÇÃO" DE UMA CULTURA AMERICANA NO LIVRO DIDÁTICO
Marcus Aurélio Taborda de Oliveira

EDUCAÇÃO, CIVILIZAÇÃO E MODERNIDADE

INTELECTUAIS E PROFESSORES PENSANDO A PAZ NO PERÍODO ENTREGUERRAS
Juçara Luzia Leite

GLÓRIAS À EDUCAÇÃO: MANOEL FRANCISCO CORREIA E AS CONFERÊNCIAS POPULARES (1873-1890)
Maria Helena Câmara Bastos

EDUCANDO COM PENNA: A EDUCAÇÃO SANITÁRIA NA PRIMEIRA REPÚBLICA NOS ESCRITOS DE BELISÁRIO PENNA
Iranilson Buriti de Oliveira

UM INTELECTUAL SERTANEJO NO SÉCULO XIX: HISTÓRIA E MEMÓRIA
Maria do Amparo Borges Ferro

APRESENTAÇÃO

A categoria "intelectuais” voltou à cena da historiografia das últimas décadas do século XX, resgatada de um abandono a que tinha sido relegada  em virtude da crítica à História de viés positivista, centrada na ação dos “grandes personagens”. A nova abordagem da história intelectual, procurando superar, de um lado, essa perspectiva individualizante e, de outro, a visão da tradicional “história das ideias”, abriu possibilidades de pesquisa que conquistaram espaço na História da Educação. Os estudos vinculados a essa vertente passaram a enfocar aspectos caros à nossa área de pesquisas, tais como: os itinerários de formação dos “intelectuais"; as redes de sociabilidade que engendraram a projeção de intelectuais e que envolviam instituições, publicações, espaços educativos de diversos formatos; a ligação entre intelectuais e a formulação de políticas públicas de educação; as iniciativas de escolarização lideradas por intelectuais; a constituição dos professores como intelectuais; bem como as representações e práticas culturais pertencentes a contextos históricos específicos.

Com toda essa problemática lidam os historiadores que tomam a categoria “intelectuais” como objeto de estudo. A diversidade de fontes utilizadas nas pesquisas revela a inserção das investigações nos debates historiográficos atuais, assim como dá conta da interpenetração com temas correlatos, como impressos e imprensa pedagógica, história das disciplinas escolares, profissão docente. Para além dos textos escritos pelos próprios documentos basilares que justificam a própria existência da categoria, a documentação institucional relativa à formação e atuação, os acervos pessoais quando existentes, além de noticiário em jornais, cartas e outros registros auxiliam na recomposição dos percursos individuais e coletivos.

O presente volume propõe uma aproximação que visa a descortinar a pluralidade de agrupamentos e filiações intelectuais, assim como as formas criadas no diálogo com as correntes e movimentos intelectuais de matriz europeia. Longe da simples transplantação, o que se apresenta aos pesquisadores é a diversidade de perguntas e respostas formuladas por homens em posição de pensar projetos de nação.

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