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Hist√≥ria da Educa√ß√£o e da Assist√™ncia √† Inf√Ęncia no Brasil

Coautor(es): Ademir Valdir dos Santos; Juliana Ges√°rio Hamdan; Luciano Mendes de Faria Filho; Manoel Julio de Paula; Maria Cristina Soares de Gouvea; Marta Amoroso; Gizele de Souza; M√īnica Yumi Jinzenji; S√īnia Gamara e Vania Carvalho de Ara√ļjo
Preço: 20,00
Custo de Envio: R$ 7,00
Data de Publicação : 18/03/2011
Tempo aproximado de entrega (capitais) : 7 dias
Editora: EDUFES
P√°ginas: 270

SUM√ĀRIO

APRESENTAÇÃO
Wenceslau Gonçalves Neto
Regina Helena Silva Simões


PREFÁCIO
Luciano Mendes de Faria Filho
Vania Carvalho de Araújo


INFÂNCIA POBRE E INSTITUIÇÕES ASSISTENCIAIS NO BRASIL REPUBLICANO
Sônia Camara 

A INFÂNCIA TECIDA: CRIANÇAS TRABALHADORAS NA INDÚSTRIA TÊXTIL MINEIRA (1890-1920)
Manoel Julio de Paula 
Maria Cristina Soares de Gouvea

QUANDO EU ERA CRIANÇA... MEMÓRIAS DA INFÂNCIA E DA ESCOLA NO CENÁRIO DA IMIGRAÇÃO ALEMÃ
Ademir Valdir dos Santos

A EDUCAÇÃO DAS MENINAS NO BRASIL OITOCENTISTA 
Mônica Yumi Jinzenji

A EDUCAÇÃO DA INFÂNCIA NO BOLETIM VIDA ESCOLAR (1907-1908)
Luciano Mendes de Faria Filho 
Juliana Cesário Hamdan

A CRIANÇA SOCIALMENTE DESVALIDA: ENTRE O TRABALHO E A AMEAÇA DA LEI 
Vania Carvalho de Araújo

A LONGA ERA DA CATEQUESE INDÍGENA
Marta Amoroso

HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO INFANTIL NO BRASIL: LUGARES, PROPÓSITOS E AÇÕES QUE CONFORMARAM O JARDIM INFÂNCIA E A CRECHE COMO ESPAÇOS DE EDUCAÇÃO DAS CRIANÇAS
Gizele de Souza

APRESENTAÇÃO

Até bem recentemente, era muito comum ouvirmos, ou lermos que, na história da criança e da infância no Brasil, geralmente produzida nos Departamentos de História, não existia escola ou educação, e que na História da Educação no Brasil, geralmente produzida nas Faculdades de Educação, não existia criança ou infância. Felizmente hoje os tempos são outros! Uma e outra história têm, cada vez mais, dialogado e, não raras vezes, os trabalhos produzidos reforçam a ideia de que, na verdade, se trata de uma única história vista de prismas e, às vezes, de perspectivas diferentes.

É nesse movimento que se colocam os textos ora reunidos neste livro publicado sob os auspícios da Sociedade Brasileira de História da Educação e da Editora da Universidade Federal do Espírito Santo. Neles, pesquisadores[as] de diferentes instituições do País tratam de temas relativos à História da Educação e assistência à infância no Brasil. A partir de múltiplos enfoques abordando temáticas diferenciadas, os textos colocam em cena representações e práticas sobre a infância brasileira.

Como os leitores poderão perceber ao lerem os textos, em todos e em cada um deles, vão desfilando diante de nossos olhos múltiplas formas de viver o tempo da infância, forma estas que, em alguns casos, quase negam às crianças a experiência da infância como tempo de preparação para a vida adulta, tal como preconizada pelas representações hegemônicas da infância na modernidade. Não se trata, obviamente, de resgatar essas infâncias perdidas ou de apenas denunciar, mesmo tardiamente, a exploração das crianças e as eventuais omissões daqueles que delas deveriam cuidar, mas de manter no horizonte de nossa ação política e intelectual a nossa responsabilidade com aqueles a quem, como adultos, temos a obrigação de acolher a cada dia, todos os dias. E, como educadores, historiadores[as] e cidadãos, essa responsabilidade se revela e se concretiza também no esforço de perguntar sobre o passado que autoriza este nosso presente e as formas pelas quais garantimos ou não o tempo da infância para nossas crianças.

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