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História da Educação no Brasil: matrizes interpretativas, abordagens e fontes predominantes na primeira década do século XXI

Coautor(es): Lib√Ęnia Xavier; Marcos Cezar de Freitas; Marcelo Augusto Totti; Marisa Bittar, Amar√≠lio Ferreira Jr.; S√©rgio Castanho; Elomar Tambara Avelino Rosa Oliveira; Bernadeth Maria Pereira; Nat√°lia de Lacerda Gil; K√™nia Hilda Moreira; Antonio Carlos Ferreira Pinheiro; Maria helena Menna Barreto Abrah√£o; Ana Maria de Oliveira Galv√£o; Sandra Cristina Fagundes de Lima; Ester Fraga Vilas-B√īas Carvalho do Nascimento
Preço: 20,00
Custo de Envio: R$ 7,00
Data de Publicação : 18/03/2011
Tempo aproximado de entrega (capitais) : 7 dias
Editora: EDUFES
P√°ginas: 377

SUM√ĀRIO

APRESENTAÇÃO
Wenceslau Gonçalves Neto
Regina Helena Silva Simões

PREFÁCIO
Ângela de Castro Gomes

MATRIZES INTERPRETATIVAS

MATRIZES INTERPRETATIVAS DA HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO NO BRASIL REPUBLICANO
Libânia Xavier

O CENTENÁRIO DE SERGIO BUARQUE DE HOLANDA DIZ RESPEITO À HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA
Marcos Cezar de Freitas

FLORESTAN FERNANDES E A CONSTRUÇÃO DE UM PADRÃO CIENTÍFICO NA EDUCAÇÃO BRASILEIRA
Marcelo Augusto Totti

MARXISMO E CULTURALISMO: REFLEXÕES EPISTEMOLÓGICAS SOBRE A PESQUISA EM HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO
Marisa Bittar e Amarílio Ferreira Jr.

HISTÓRIA CULTURAL E EDUCAÇÃO:QUESTÕES TEÓRICO-METODOLÓGICAS
Sérgio Castanho

FONTES E MÉTODOS

FONTES E MÉTODOS NA HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO
Elomar Tambara Avelino Rosa Oliveira

A HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO CONJUGADA À HISTÓRIA ORAL EM IMAGEM VIDEOGRÁFICA
Bernadeth Maria Pereira

OS LIMITES DAS ESTATÍSTICAS EDUCACIONAIS POR AQUELES QUE AS PRODUZIRAM
Natália de Lacerda Gil

PESQUISA EM HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO: LOCALIZAÇÃO E SELEÇÃO DE LIVROS DIDÁTICOS DE HISTÓRIA DO BRASIL NO CONTEXTO REPUBLICANO
Kênia Hilda Moreira

ABORDAGENS

AS NOVAS ABORDAGENS NO CAMPO DA HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA
Antonio Carlos Ferreira Pinheiro

HISTÓRIAS DE VIDA DE DESTACADOS EDUCADORES NO CONTEXTO ESPAÇO-TEMPORAL DA HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO E DA PROFISSIONALIZAÇÃO DOCENTE NO RIO GRANDE DO SUL
Maria Helena Menna Barreto Abrahão

HISTÓRIA ORAL E PROCESSOS DE PARTICIPAÇÃO NAS CULTURAS DO ESCRITO
Ana Maria de Oliveira Galvão

ARQUIVO PESSOAL COMO FONTE PARA A HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO: COLEÇÃO PROFESSOR JERÔNIMO ARANTES, UBERLÂNDIA-MG (1919-1961)
Sandra Cristina Fagundes de Lima

A TEORIA SOBRE ASSOCIAÇÕES VOLUNTÁRIAS COMO MATRIZ INTERPRETATIVA DAS INSTITUIÇÕES ESCOLARES PROTESTANTES NO BRASIL
Ester Fraga Vilas-Bôas Carvalho do Nascimento

APRESENTAÇÃO

“Este livro é o que se classifica no mundo editorial como uma coletânea. Isso significa que não se trata de uma mera reunião de textos, transformados em capítulos pela operação de os encadear sucessivamente. Uma coletânea, de fato, reúne textos que têm origem, objetivos e forma de estruturação bem pensada e executada. Além disso, neste caso, o livro compõe a Coleção Horizontes da Pesquisa em História da Educação no Brasil, um projeto que possuiu a vocação de ser uma referência para os historiadores da educação, embora se possa argumentar que não apenas para esses historiadores ou só para historiadores, como se verá. Coleções são estratégias editorias conhecidas e utilizadas no Brasil, com maior ênfase, desde década de 1940. Elas são boas para o editor, para os intelectuais/autores e para os leitores em geral, pois funcionam como uma estante, onde se guarda uma série de reflexões importantes sobre uma área do conhecimento e/ou um tema.Assim, os capítulos, em seu conjunto, trabalham com as condições de produção das matrizes interpretativas da História da Educação, bem como com os contextos em que se produziram novas abordagens e usos de fontes, destacando-se, o que é outro mérito, tanto os sucessos como as limitações encontrados nesse campo de estudos, cujo crescimento quantitativo e qualitativo é um “fato social” a ser remarcado, seguindo-se a linha de pensar historicamente a História da Educação.

 

Ângela de Castro Gomes

Organizadora

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